"We hebben bewust gekozen voor boomsoorten die droogtestress beter verdragen", benadrukt Markus Genster, bosopvoeder voor de stad Hallenberg. Als onderdeel van het milieu-educatieprogramma van de school heeft hij het onderwerp de afgelopen weken samen met de kinderen van klas 3a stap voor stap benaderd en de basiskennis overgedragen. "Het kaalgekapte gebied is bedoeld om te laten zien welke boomsoorten het Sauerland de toekomst vorm kunnen geven," vervolgt Genster.
Daarom zit er een hele reeks verschillende soorten in de bagage die de leerlingen op deze dag op het ongeveer één hectare grote gebied onder de Heidkopf zullen planten. Naast bekende soorten als de douglasspar of de boomhazelaar zijn dat de sequoia, de hybride walnoot en de lijsterbes. Maar voordat de bomen geplant kunnen worden, moeten ze eerst hard werken en de nodige gaten in de grond graven. Dankzij het enthousiasme van de leerlingen is dit heel snel gedaan.
"Acties zoals deze zijn natuurlijk bijzonder gedenkwaardig voor de kinderen", legt Detlef Lins, directeur van het natuurpark Sauerland Rothaargebergte, uit. "We zijn erg blij met het enthousiasme waarmee de leerlingen hier betrokken zijn en zich inzetten voor dit zo belangrijke onderwerp." Het is een concept dat werkt en perfect past bij de missie van het natuurpark om het onderwerp milieueducatie leven in te blazen en er een echte belevenis van te maken. Na het werk is de verplichte ontbijtpauze midden in de natuur een must. "Maar de kinderen verdienen het echt," benadrukt Benno Hildebrand, leraar van klas 3a.
Natuurparkscholen:
In een natuurparkschool komen belangrijke onderwerpen zoals natuur en landschap, regionale cultuur en ambachten, landbouw en bosbouw regelmatig aan bod in het dagelijks leven, tijdens excursies of op projectdagen. Zo leren de leerlingen hun regio nog intensiever kennen en worden ze er enthousiast over. De projecten richten zich op de bewuste omgang van het individu met de natuur en op de bewustwording van natuurlijke cycli in de zin van educatie voor duurzame ontwikkeling.